在开幕致辞中，校长杨洋博士以真挚的情感与生动的故事，分享了她与惠灵顿之间的缘分。她指出，惠灵顿不仅是一所学校，更是一个“快乐的地方”。在这里，孩子们可以在学习中找到乐趣，在校园里收获微笑与包容。 

她强调：“每个孩子都是一颗星星，他们都有权利，也有能力发出属于自己的光芒。我们的任务，就是帮他们找到属于自己的位置，让他们熠熠生辉。”在谈到未来人才的培养时，她指出，未来社会需要具备技术能力、前瞻洞察、高共情力、高敏感度与高直觉的人才。课堂之外的70%成长同样重要，唯有热爱与平衡，才能让孩子的生命力持续生长。 

她将惠灵顿定义为一个“温暖的成长共同体”，在这里，安全感、爱与信任是家校关系的核心纽带。 

随后，圆桌论坛以“共见 · 共育 · 共行”为主题展开教育合伙人的成长对话，由学校社群事务主管 Ms Sophia Shen 主持。论坛汇聚了来自不同领域与身份背景的嘉宾，包括在校学生Adam、优秀校友Lily、家长代表Ms Qi和Ms Zhang及中学部副校长Ms Karen Shi。他们围绕教育愿景、协同育人和实践行动展开多维度的深度交流与思考，分享了各自的成长故事与真知灼见，为教育合作人的共同发展注入了丰富而生动的启发。

《升学压力下，做孩子的“心理教练”，炼就超强心理韧性》 

“孩子不是故意制造问题，而是他们正在经历一场由生理驱动、前所未有的身心革命。他们需要的是导航员，而不是审判官。” 

——Ms Stone Li，全校高级心理辅导师及特殊教育需求协调员 

Ms Stone Li指出，升学不仅是学业成绩的竞争，更是心理素质的比拼。她为家长提供了实用的方法，帮助孩子在压力中保持积极心态，建立内在稳定感与自信心。 

《升学≠终点：解锁潜能，定制个性化成长》 

“升学的目标，不是为了获得一张名校入场券，而是为了在不确定的未来中，拥有随时重塑自我的底气。” 
——Ms Ning Zhang，大学升学指导顾问 

Ms Ning Zhang 强调每个孩子都是独一无二的，应结合他们的兴趣、优势与未来趋势，制定个性化的成长路径，并通过资源链接帮助学生成长为具有社会影响力的未来变革者。

《跳出“学英语”的误区！用语言连接世界与未来》 

“英语不再是学习的目标，而是所有学科学习的工具和媒介。是孩子思考、探究和表达自我的基本方式。” 
—— Ms Jiao Jiao，英语作为第二外语教师及课程协调员 

Ms Jiao Jiao 引导家长与学生打破“应试英语”思维，将语言视为跨文化交流与思维拓展的工具。她通过戏剧、辩论与生活化教学案例，展示了学生如何成为自信的“连接者”。 

《AI时代，学校教育如何培养“不可替代”的人？》 

“分数是清晰的，能力是模糊的，未来是没有标准答案的。培养孩子的‘不可替代性’，才是教育的终极使命。 

——Ms Karen Shi，中学部副校长兼国际课程中心主任 

Ms Karen Shi 在分享中探讨了人工智能带来的教育变革，并通过真实校园案例展示了如何培养学生的跨学科能力、创新精神与不可替代性。