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每周快讯 2020年6月12日
2020-06-29
From the Master
来自校长
마스터
亲爱的各位家长: 获得友谊是一个人成长过程中非常重要的事情。在惠灵顿幼儿园的教学计划和课程设计中，我们安排了大量的活动，帮助孩子建立自我认知、建立自信心和发展社交技能，当升入小学时，孩子才能够顺利地与同学相处、建立友谊。惠灵顿的价值观，特别是“尊重”和“善良”，在每个年轻人身上都得到了涵养。这些看不见的价值观切实地影响着孩子，让他们认识到与他人建立联结、获得友谊需要什么以及如何去做。那些在学校建立起的友谊是持久的、深厚的，能够持续一生。 然而，事情也有出错的时候。沟通不畅、误解、不同的期待或者心智成熟的差异都会导致友谊的破裂。即使是最无害的起因也可能产生嫉妒和对抗，除非迅速解决，否则可能对双方的情感和认知造成负面影响。成年人都能理解，当一段已经建立的友谊遭到冲击时，信任的破裂，会带来心理和情感的剧烈反应，双方会感到痛苦。信任要被修复，但是不容易，它不像身体上的伤口能自然愈合，而且，它是双向的伤害，一段失败的友谊让双方都不开心。建立信任需要花费很长的时间，而破坏它却在一瞬间。 学校是育人的，这决定了学校在处理这类问题时处于特殊的位置。年轻人之间的争吵每天都在发生，大多数情况下，很容易通过道歉或赔偿来解决。问题得到及时和恰当的处理，化解矛盾，避免造成长期负面影响，友谊往往会变得更牢固。不过，有时冲突会恶化，信任危机会造成灾难性的结果，没办法马上修复。这时，孩子需要得到周围人的支持——同龄人、老师和父母。最重要的是，成年人要理性引导、促成和解。想想我们自己，每个成年人也都有类似的经历。成年人只有用自己的经验和长远眼光，才能帮助孩子从摇摇欲坠的友谊中恢复，以健康积极的心态，面对未来。 我们怎么做才能帮上忙，而不是帮倒忙？作为家长和老师，有时我们会盲目地冲进去，试图快速做出判断，强制性地让事情向我们认为的那样去发展。这时，我们忘记了，支持处于困境中的孩子才是最重要的，而不是成年人的意愿。如何找到好的解决办法，我们需要记住以下几点:- 在一段友谊中，一方可能比另一方更重视这段关系，这可能会导致关系的“扭曲”和“失衡”，有点像“主仆”，通常还会伴随着缺乏尊重、一方强烈渴望取悦另一方等等潜在问题。这不是健康的人际关系，这样的“友谊”尚待考验。
- 友谊的双方是否存在年龄差异，这个因素是不是值得关注?应该鼓励跨年龄交朋友，但是，如果因为心智发展的差异，一方比另一方更依赖友谊，问题就会出现。
- 孩子们并不都需要彼此成为朋友，就像成年人并不都需要成为朋友一样。与同学友好相处，强调共同的价值观，可能比强迫他们成为朋友更容易。这样才能帮助孩子找到真正志同道合的朋友，破除排他和封闭的心态。
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