各项安排早知道

From the Master 来自校长 마스터

亲爱的各位家长： 我知道，很多家长们和我一样，对不得不再次推迟开学日期感到失望。由于新冠肺炎病例数量略有回升（输入型病例），我们仍被要求闭校。希望下周我能为大家宣布更多积极的消息。 请您花时间阅读下面的《每周快讯》，里面有我的同事们为各位家长准备的信息，介绍了学校接下来要做的事情，让学生能够尽可能的在熟悉的“学校生活”氛围中学习。此外，我在一封于今天发出的家长信中也说明了相关措施，来配合今天学校发布的第二次线上学习问卷调查。一直以来，我们的目标都是让学生在网上学习期间保持专注、挖掘潜力并获得支持。文中，中学部校长Mrs Popovic所概述的“导师辅导课”是助力学生学业成功和身心健康的又一举措。您在第一次线上学习问卷调查中给予学校的反馈对于4月份各项工作的开展很有帮助。 我们正在进行开学前校园设施各项准备工作的最后确认。下周，相关管理部门的领导将来到我校进行实地检查，评估学校现有的硬件设施和教学计划。我们对此非常有信心，惠灵顿的员工已经准备好，在充满挑战的环境中开展工作。您会看到，学校的安全和健康相关工作已提升到一个新高度——遵循标准、严格执行并基于先进的技术;餐厅被改造成安全就餐空间;所有的教室都经过彻底清洁和杀消，准备迎接学生和老师返校。 最后，提示各位家长，原定的复活节/清明节假期改为上课，继续通过线上教学，但4月6日周一是清明节假期，放假一天，没有线上教学。   向全体惠灵顿大家庭致以诚挚问候 校长Julian Jeffrey   来自中学部校长 自4月1日周三起，我们每周三16:00-16:45 将安排一次“导师辅导课”。自线上教学开始以来，我们的导师一直与他们的学生保持着联系，但是包含心理健康关怀等活动在内的“导师辅导课”将为学生提供额外的支持。 大家都知道我们的学生已经居家刻苦学习50多天了;有些学生还离开了家乡，去往世界各地。学生们当前所面临的社会和心理挑战是前所未有的，就如同我们所有成人一样。鼓励并支持这些不断进步的独立学习者，是我们教育理念精神的深刻体现，同时对学生心理健康和社群表现都将产生重大影响。 我也希望家长们在家可以和学校紧密配合，希望学生们严肃认真地对待自己的学习。学校确立了线上学习期间的一些基本行为准则。 请家长提醒孩子们以下几点：

• 参加所有课程都需着装得体
• 所有所学课程都要参加
• 端坐在书桌前上课
• 为线上学习选取合适的学习区域 (建议选取家里的公共区域)
• 参与线上课程时模糊背景以保护隐私
• 注意网络安全

惠灵顿全体教师感谢您一如既往的支持。

12年级Nancy的设计作品

  来自小学部各MILEPOST联络员 MP1, FORSTER老师 我们非常喜欢MP1在Lent学期所学习的IPC单元“金银岛”。我们学习了很多关于海盗的知识，比如他们在世界上什么地方生活，海盗船上的不同角色分工，以及如何制作及阅读藏宝图。我们迫不及待地想在4月3日举办的结业仪式上分享我们所学的知识。我们将学生划分为不同的小组，每一组由一位老师支持，通过小组合作的方式我们就可以分享作品，讨论学习，甚至在结业仪式上唱一些海盗歌曲。 MP2, MONTOYA老师 MP2的学生们近期一直忙于团队合作，努力筹备以 “人体构造及机能” 为主题的线上结业仪式。这些小组各自选择了身体构造的一部分作为课题，以发挥他们的创造力和独立性，当前他们正决议用何种方式呈现所选课题，如歌曲、PPT、海报、角色扮演等等。他们每天开会讨论，并录下视频通话。老师们也参加了他们的会议，为他们解决问题，并听取了他们那些绝妙的想法。更多细节将在结业仪式当天揭晓！ MP3, Cameron老师 MP3一直学习的单元主题是 “新闻制作” ，涵盖了多种不同的主题。而我们本次结业仪式，孩子们将分组展示他们所学的知识。目前我们正在分组，他们随后将开始信息整合，以完备结业仪式上的作品展示。他们还将利用他们在微软Teams中学到的新技能进行相互协作并在结业仪式上进行非常有创意的学习展示。   来自英语部，CHAPMAN老师 每周阅读之星 英语部很高兴地向您宣布，本周的阅读之星是： 由Furse老师提名的9年级 Katie，获奖理由：Katie利用业余时间独立阅读了8篇英语短篇小说 由Chapman老师提名的8年级 Mia，获奖理由：Mia不仅继续独立阅读历史小说《穿条纹睡衣的男孩》，还阅读了Neil Gaiman所著的恐怖小说《坟场之书》，扩展阅读范围的同时，她也收获了更多的阅读乐趣。 恭喜Katie和Mia，你们都非常出色！