在线学习成果展示

From the Master 来自校长 마스터

亲爱的各位家长： 今天是中国报告无新增本土确诊病例的第一天。不过，疫情防控的这场战役仍在继续，从海外返回中国的人们正在接受严格的检查和履行防疫程序，这项举措是大家都愿意看到的。 就大家关心的话题，我在此向您通报：   开学日期 我们仍然需要得到有关部门的批准以确认开学日期。这种不确定性还要继续一段时间。我们不能按照原计划3月30日开学。第一批开学复课的日期可能会推迟到4月7日星期二，但这个日期也是不确定的。一如既往，一旦我们获悉进一步消息，就会及时通知家长。第二批开学的年级是小学部和初中部，幼儿园将于小学、初中复课后不久开园，具体开园日期，我们在等有关部门的批准。   在线学习问卷调查 我想感谢上周帮助我们完成调查问卷的所有家长。调查结果非常积极，90%的受访者表示，“学校保持了开放的沟通，对我的问题和担忧积极地给予了回应”，而且居家学习方面父母提供的支持“是适当的”。超过80%的家长认为孩子变得更加独立，77%的家长认为孩子完成作业是“高标准的”，孩子们“对自主学习活动的内容和形式感兴趣”。就目前的情况看，线上学习还需要继续一段时间，我们会进一步完善这种方式。下周，我们将发布另一份调查——它比之前的调查更加精简——主要关注家长们的意见和想法。我和我的同事非常重视来自学生和家长的反馈，我们将继续努力为您的孩子提供优质的教育。期待您继续支持学校，完成调查问卷。   疫情下的惠灵顿社群能够做些什么 随着中国各行各业以及学校逐渐回归正常运转，我想我们也可以把思考的方向从保护惠灵顿社群转移到帮助周围的人以及社会从非常时期恢复过来。惠灵顿一直倡导为他人服务，学校在过去几年的各类慈善活动中筹集了大量资金，用于支持城市、全国乃至全球的慈善事业。疫情的影响在中国国内仍然非常显著，我已经请我们的慈善项目负责人Ms Rogic老师开始起草活动计划，帮助那些需要帮助的人们。我们的重点将是为受疫情影响最严重的人们提供支持。在这里，我们想表达对驰援湖北的天津医务工作者及中国其它地区数千名医务工作者和志愿者们的无私奉献的崇敬。抗击疫情任重而道远，惠灵顿社群会尽我们的能力去提供帮助。其实，已经有很多人做着服务他人的无私奉献，现在正是时候，让我们集合力量，一起去完成助益社会的事情。接下来的几周，您将看到有关信息，期待着您提供想法并参与进来。 体育奖学金获得者用自己高尔夫球赛的奖金购买防疫物资并捐献给学校   学生关怀 我知道，因为疫情的原因，不少学生和他们的家人不得不背井离乡，前往千里之外的亲戚家中；其它的许多孩子则被“困”在家中超过6个星期。重返校园是很多家庭所期待的。但同时也可能充满了压力和焦虑: 返校安全吗？离开学校这么久了，我该如何面对考试？一方面期待回归正常的生活，一方面又带着疑问。针对这种状况，我很高兴地告诉大家，我校学生关怀负责人Mr Roundell老师将和Mrs Wood老师一起为惠灵顿中国各所学校的学生提供特殊时期下的学生关怀项目。他们的工作就是，为我们的学生提供心理辅导，让各个年龄段的学生都能够获得支持，并在学校重新开放后，了解学生们的需求并给于支持和帮助。在接下来的几周，您会收到相关信息，这一举措体现了我们对教育的承诺，即确保您的孩子在校期间的身心健康。   最后，我想请大家阅读本期的《每周快讯》，您可以看到学生们通过线上学习完成的精彩作品。我曾经撰文写到，我们决心让本学年剩下的时间变得非常充实、目标明确并取得佳绩。我们都能理解网络教学带来的挑战，但这段时间学生们的进步和努力非常令人鼓舞，期待新学期的到来，让我们一起努力，实现目标。   向全体惠灵顿大家庭致以诚挚问候 校长 Julian Jeffrey 来自小学部副校长 IPC结课仪式-多媒体展示   在接下来的几周，小学部的学生们将准备庆祝他们本学期在IPC所取得的学业成就: MP1《金银岛》，MP2《人体漫游》和MP3《新闻制作》。这一次，学生们的课业将通过多媒体形式呈现，我们邀请您通过孩子的虚拟班级小组加入本次庆祝活动。 IPC结业仪式是每个学生学习过程中的重要组成部分，它通过利用孩子先前习得的知识来完成每个单元的学习，以提醒他们所学科目之间的联系，并创造机会帮助他们梳理所学知识，并通过个人和小组合作的方式进行回顾和思考。结业仪式还将展示学生们在这段时间内迅速发展的技术和技能。各班级教师将利用微软Teams平台支持学生以小组形式进行回顾、评估、综合以完善他们的思维和巩固所学知识。很开心我们的学生们能收获新技能。当我们重返校园后，我们将在当前所学知识和技能的基础上，继续探索前行。 另外，通过IPC各单元的教学，我们为学生们融入了国际学习目标。每一个IPC单元都在不同的主题中嵌入了以学习为中心的活动，帮助小学生们培养全球意识，增强对自己、社群和周围世界的认识，并激发其积极参与活动和全球问题。在过去几个月里，我们所有人都经历了新冠病毒疫情带来的一系列挑战，因此，对我们的学生来说，处理好他们身边经历的事情是很重要的；尽管是虚拟教室，学生们仍可以在安全的‘’课堂”环境中相互分享想法和经历，这有助于他们接受当下所发生的一切，培养更强的韧性，并教导他们认识生活的强大，并坚定信念勇敢向前。此外，这有助于我们的学生在未来重返校园,也有助于我们恢复以往的学习状态，同时建立更完善的健康、安全和卫生程序。 我们的学生表现出了令人惊叹的品质，如：坚韧、沟通、体贴、协作、尊重和适应能力，这些都是IPC个人目标所追求的。非常期待在我们的结业仪式上看到学生们欢庆学业成就-也期待您的到来！ 来自幼儿园园长   幼儿园居家学习计划正在逐步深入，来看看我校幼儿园小朋友们近期的学习内容吧：

雏鹰班：用最喜欢的形状学数数

小班：制作数字火车

中班：了解健康食品和不健康食品

自创关于水果的诗

边烘焙美味饼干边学习形状的大小

来自英语学部 MS CHAPMAN老师 7年级叙事歌谣（Ballads）   7年级主流英语班最近专注于全新单元-叙事歌谣的学习。叙事歌谣是叙事诗的一种，韵律规则，对仗整齐。英国最著名的叙事歌谣之一是由Alfred Noyes创作的长篇诗歌《强盗》，描写了一个臭名昭著的强盗和一个叫贝丝的漂亮女人之间的私情（贝丝是地主家的女儿）。如果您想读《强盗》这首诗，可以通过登录 https://www.poetryfoundation.org/poems/43187/the-highwayman 在美国诗歌基金会的官网上查阅。 很高兴能在这里介绍我的三名7年级学生的作品，他们创作了“通缉令“海报，以此来诠释他们对于这首诗歌的理解。左图的海报是Aileen创作的，右图的海报由Anais（负责作画）和Vivien（负责写作）合作完成。都是非常棒的作品哦！ 7年级主流班的学生们也正在创作他们自己的叙事歌谣，在随后的《每周快讯》中，我们将节选部分作品供大家欣赏！ 本周阅读之星 英语和ELA学部联手为KS3的学生们启动了“本周阅读之星”的提名奖计划。该奖项是授予那些给老师留下深刻印象的学生的，他们或者是通过阅读一种新的体裁或文学形式，或者是通过选读具有挑战性的文本，来锻炼自己独立阅读的能力。 我很高兴地宣布本周获得“本周阅读之星”奖项的是： 由Miss  Chapman提名的8年级 Jack，获奖理由：Jack致力于阅读具有挑战性的读物并完成了他的阅读卡。 由Ms Shen老师提名的7年级Sally，获奖理由：Sally挑战阅读了经典名著《小妇人》（作者：Louisa May Alcott）