教学相长，共创未来

From the Master 来自校长 마스터

亲爱的各位家长： 一名令人难忘的好老师身上有很多品质。在我看来，这几点非常重要：慈爱、专业、耐心、与孩子们相处并一起完成任务的胜任力，使孩子有能力感受到自我的成长，无论是作为一个“人”还是一个“学习者”。不过，好老师的特质里还会有其它的一些因素。我敢肯定，每个人在童年时都有关于老师的美好回忆，或者不那么美好的回忆。 在好老师的品质清单上，我还要加上一点，那就是老师把自己也当作“学生”愿意和学生一起学习。一个成年人，能够意识到环境的变化，调整自我，适应并跟上专业领域的发展，他就会是一个优秀的人。我清楚地记得，上世纪80年代中期，伦敦金融中心的股票市场引入了现代通讯设备，全部操作电脑化。我的叔叔在那里的一家银行工作，被新的工作方式弄得心烦意乱。他无法适应变化，选择了提前退休。他并不是那个时代唯一一个这样的人，那时很多金融领域的银行家、交易员、经纪人等都在12个月内离开了岗位。 疫情下的居家教学，依靠的是现代通讯设备以及人面对变革的适应力并借此作出调整。我们的老师们并没有出现像80年代伦敦股票市场从业人员那样的不适应，因为他们在变化出现前已经学习并熟悉了线上教学。尽管如此，我相信也必须承认，不期而至的变化一定会带来困难和挑战，需要我们去克服：互联网带宽的限制；地理上的分隔造成了教师与学生交流的障碍；家长作为“代课老师”的角色没有那么容易胜任等。在这种情况下，我看到老师们每天都在调整、优化，主动适应，他们每个人都是一名线下迁移到线上的教学变革的实践者。大家接受了新的交流方式，学生和家长及时反馈，老师们做出快速和公开的回应。短短的几周时间，学校各个岗位上的员工都表现出了很好的胜任力，非常棒。 挑战，一定会有，但它的出现，能通过人的主观能动性转化为积极的力量。全新的线上教学，也许并不意味着对“教的艺术”进行全面变革，但我觉得，它的发生一定会带来学习方式的改变，这是一种崭新的力量，它将对学生的学习产生持久的影响。作为一个社区，我们致力于从挑战中汲取能量。这是教与学拥抱“创新”和“反思”的时候，当您和我看到惠灵顿社区每个人的努力的时候，我有信心，当下的所有将使我们成为一所更有实力的学校。也许现在还感受不到，但随着时间的推移，学生、父母和教师会看到到这段时间的“合作教学”是多么的宝贵而富有收获。 一如既往，如果您有任何问题或者疑虑，请联系我 julian.jeffrey@wellingtoncollege.cn期待听到您的反馈。   向全体惠灵顿大家庭致以诚挚问候 校长Julian Jeffrey 来自中学部校长 致考试年级学生家长（11-13年级）   我们很清楚，冠状病毒的爆发正在引发考生及考生家长的一些焦虑和担忧。为了确保教学照常进行，学校付诸了深思熟虑和目标明确的努力，但我们也理解那些因公共考试临近（2020年5月-6月）而产生的紧张和焦虑。 作为校方，我们已经和考试局-剑桥CAIE、爱德思（Edexcel）沟通了我们当前的困境和担忧。他们都承诺如若当前的形势将持续至4月公共考试开始时，他们将研究如何最好地支持我们以尽量减少对考生的影响。他们还将研究如何在作业模块上支持我们的考生，如：准备及提交课程作业、口语测试和实践评估等。我们还没有得到AQA的实质性回应，但我们相信其回复信息将是类似的。 考试日期仍定在4月初/ 5月至6月。考试局尚未通知关于考试日期的任何更改。我校考试官Mr Ogando正在为考生们办理考试报名手续，所有考生将在本周收到各自的核对单据以进行检查。届时，他们将知道确切的考试日期。随后也将制定以备考为中心的课程表。 我们将第一时间通知考生及其家长关于考试局的最新动向。如您有任何疑问请不吝咨询： 高中部主管Mrs Jayne Sabio -jayne.sabio@wellingtoncollege.cn 考试官Mr Felix Ogando - felix.ogando@wellingtoncollege.cn 中学部校长Mrs Dragana Popovic - dragana.popovic@wellingtoncollege.cn 来自中学部教学主管 中学部学习报告: 11-13年级   尊敬的家长，考试年级（11-13年级）学生的学习报告将于2月24日周一通过家长端口发布。期望您能理解，在当前这种特殊的情况下，教师们已尽了最大的努力来准确反映学生的学业状况，愿这些报告能为您传递有价值的信息。如果您需要讨论任何问题，可发送邮件至任课教师的邮箱进行联系和咨询。 关于学习报告如您有任何疑虑，请不吝联系 jane.arden@wellingtoncollege.cn 或 dragana.popovic@wellingtoncollege.cn 来自小学部校长   受疫情的影响，我校小学部教学团队无法当面授课于我们优秀的学生，只能进而挑战线上教育以确保教学的正常有序。这种线上教学体验虽然只过去一两周，但恍如经过了几个月一般。 如果我们现在拨快时针，快进到下周去看一看，您将发现：我们已经成功地为所有年级建立了虚拟小组，将各种上传文档分类至相应的文件夹以便查询。除书面说明文档外，我们还补充了语音和视频指导；在线现场互动教学已然开启，学生可以获得激励人心的互动体验。届时，不局限于单一班级，惠灵顿更多的年级组将通过各种校内活动聚集在一起，这绝对令人期待！这些校内活动包括：唱歌，跳舞，阅读，玩耍甚至虚拟在线画展！ 成功的关键在于父母担负着共同教育者和孩子导师的角色。这不是一件容易的事，因为家长们不仅需要支持我们的教学计划，而且还需要解决不少技术和后勤保障层面的问题。然而，学生们在参加了各种创造性，学术性和挑战性的活动后，收获的结果是非常好的。在此向所有家长致以我最深的敬意。我坚信，这段经历将使我们的学生在发展成为终身独立学习者的道路上受益，这不仅是小学和中学所需要的，而且在日后的高等教育和工作中都需要。 来自幼儿园园长 “宅”家学习小贴士   几年前，当我决定让两个大孩子在家上学时，我开启了我们的居家学习探索之旅。因为当时我们家第三个孩子刚出生，清晨出门和拼车的场景令我难以想象。同时我也想让大孩子们乐享和家庭新成员的相处时光，并加强我们的家庭联系。 无论是经过选择还是特例，也无关是否是受过培训的教育者，我都找到了以下使家庭学习有意义和有效的小贴士：

• 请记住您是孩子学习的促进者。让学习的时间愉快，避免压力。在成人主导和独立活动之间找到平衡。很多时候，您会和孩子一起学到一些新东西。
• 进行丰富多样的活动，并尽可能限制（手机/电脑/电视）屏幕使用时间。日常活动可以包括动手练习; 归置和整理; 适当的屏幕放映时间; 音乐; 运动; 还有大量的阅读。研究表明孩子的平均注意力范围为：

2岁 - 7 分钟 3岁 - 9 分钟 4岁 - 8-15 分钟 5岁 - 10-20 分钟 6岁 - 12–25 分钟

• 指定一个专属学习区域并保持其整洁。推荐在安静的地方放置一张小桌子和一把椅子-请记住，如果有太多的干扰，孩子们很难集中注意力。
• 建立规律的时间表。以学校早上8点开始上课为基准，请确保孩子们在此之前必须穿好衣服（刷牙、梳头）, 并准备开始新的一天。这也将有助于重新开放幼儿园后, 孩子们迅速适应校园生活。
• 生活和性格技能–家庭学习的美妙之处在于，作为父母，您对希望孩子习得的技能有直接影响。除了穿衣，进食和个人卫生等至关重要的自助技能，您还可以向孩子传授对您和家庭而言很重要的价值观，并且在您亲身示范为孩子树立榜样时，它变得更加有意义。

和孩子们一起在家里学习，于我而言，最棒的一点是：以老师的视角，我能发现他们身上的一些东西，而作为一名母亲，我却看不到这些东西。我发现当我儿子停下来时，他并非不知道答案，而是他有更多的问题要问，以便获得更深入的理解以促进他的学习。或者当我女儿因挫败而失望的时候，我会让她放心，一切都会好起来的，因为失败是成功之母。 在家学习有时很有挑战性，但并非绝无可能。这可能将是您的孩子记忆中最珍贵的时刻之一。 来自艺术学科主管 惠灵顿在线画展   随着我校特殊教学情况的继续，教师们一直致力于寻找新的方式来援助并支持我们的惠灵顿学子。不仅课程和整个学校社群已经转移到网上，也包括“艺术作品展示”在内的校园生活的其他方面。 在与同学们隔离的情况下，很难激励自己创造出高质量的作品，因此本周我们将推出新的微软Team小组，暨：惠灵顿在线画展。本次虚拟展览精选了中学部艺术课上的优秀绘画作品，我们也邀请小学部的同学们为本次展览贡献自己的作品。 对本活动感兴趣的小学生可以进入名为“Get Creative”的文件夹，文件夹内附有一系列可以在家里用纸、笔和铅笔轻松完成的活动。学生可以任选一个活动在家完成，然后发送给他们的老师，随后老师们将筛选出最好的作品上传至在线画展。“Get Creative” 文件夹内的活动每周都会更新，所以有很多机会锻炼潜在的小画家们！ 若要访问“Get Creative”文件夹，请前往微软Teams “Junior School Assembly”小组，该小组现在已重命名为“Junior School Projects”。找到屏幕左侧名为“JS Art Gallery”的频道，在那里你会找到‘Get Creative’文件夹。祝大家画得愉快！