优秀教师访谈系列丨卓越教育之旅
不久前,我们很高兴能够对话天津惠灵顿学校小学部副校长Melissa Meyers。Melissa是一个十分积极主动、富有创造力的人,她很高兴能成为惠灵顿大家庭的一员。我们采访了Melissa,谈论了她上任第一年以及她对未来的计划。

Melissa Meyers
小学部副校长
天津惠灵顿学校
Melissa Meyers在中东,英国和加勒比海地区长大,并在英国接受教育。在英国,她获得了一等荣誉学位,以及小学教育专业的研究生证书。毕业后,她的工作遍布中东,英国,亚洲和大洋洲。
在全球超过28年的教学生涯中,Melissa通过许多不同的课程来促进学生们学习,教学和帮助他人实现目标是她最大的热情。她的专业领域是课程制定和评估,鼓励学生和教职员工取得超出他们期望的目标。在来到惠灵顿之前她曾任新西兰一所小学的副校长和代理校长。
Q
是什么让您对教学充满热情?
Melissa:我喜欢和孩子们一起工作,帮助他们学习、思考、提问,发现自己的兴趣爱好,更多地了解自己、他人和周围的世界。对我来说,让学习成为一种尽可能愉快和有意义的经历,对于孩子们来说,与现实世界建立联系,培养他们作为全球公民和终身学习者所需的技能,这一点很重要。
Q
能否分享您在教师生涯中最难忘的事?
Melissa:这些年有过很多特别的时刻。我教了28年的书,我发现与孩子们在一起,每天都会带来新的快乐。然而,有一件特别的事,那是在幼儿园的教室里,有一个小女孩,她失去了双胞胎姐妹以后就不再说话,我当时在课堂上针对每个学生的个性化数学测验时,我问了这个小女孩几个数学问题,结果太神奇了,她开始说话,她回答了问题并开始数数字。我不知道那一刻谁更惊讶,是她还是我,我们俩都笑了起来,接着她拥抱了我。这真是令人惊喜。

Q
在您担任代理校长和副校长的期间,您最大的成就是什么?
Melissa:我之前曾在在一个岛上的学校工作。由于地理位置或资金限制,这给我在获得资源供方面带来了挑战。通过与岛上社区紧密合作,我学会了机智和自立,与社区建立紧密牢固的合作关系,是我在工作期间取得的最大成就之一。有一段时间,我们经历了山洪暴发,学校的水位有膝盖那么深。整个社区的人们(很多社区的房屋在洪水中被摧毁了)一起清除废墟,确保大家安全,这样我们就可以在第二天继续在同一地点上课。我们花费了18个月的时间恢复了教学楼,补齐了被毁的东西,但我们的学生一直继续接受着教育,从未停止学习,并取得了很好的成绩。教职员工们学会了适应和灵活应变,互相帮助和支持。我很自豪能在那段时间里领导这支团队。
另一个成就是曾与当地的教育部门共同合作, 成为重组团队中的一员,使一所在我加入时被认为是“失败”的学校成为一所优秀的学校。我们致力于制定学校的课程、文书制度、政策和程序,并为教师提供了专业发展机会。这是一次不可思议的经历,我和我的员工一起努力工作,不仅让学校重回正轨,而且超越了原先的目标与期望。

另外,当我与学生家长和教育专家紧密合作,为有特殊需要的学生建立主流教育的途径,并给予学生们所需的特定学习资料和设备时,我感受到了一种真正的成就感。我们学校以其包容性和个性化课程而闻名。在我工作过上一所学校的八年时间里,我为那些有天赋有才华的孩子制定了一套方案,包括文化学习项目,并通过定期访问一所森林学校,确保将环境学习纳入课程中。
Q
您为什么决定加入天津惠灵顿学校?
Melissa:我的三个孩子都已经是独立的成人了,所以他们鼓励我寻找海外的教学机会。他们知道我已经准备好应对新的挑战,能够继续我的全球教育之旅。我喜欢探索新的地方和文化,并通过教孩子的方式更多地了解人们。
Q
您认为,成为一名出色的老师需要具备哪些素质?
Melissa:创造力、关怀和沟通。对我而言,这完全是为了孩子们,并与他们建立良好的关系,知道他们对什么感兴趣;究竟是什么对他们以及他们的家庭重要;如何去真正地学习;还需要知道如何调整课程以满足学生们的需求。

Q
作为小学的副校长,您对那些即将与该年龄段学生打交道的老师有什么建议?
Melissa:了解学生;了解什么能够激励他们,以及他们如何去真正地学习。制定一个能够吸引和启发他们的课程,并支持他们发展独立的、新时代的技能,使他们能够与现实世界建立联系,享受作为一个学生的人生旅途。去帮助他们认识自己,使他们知道使自己快乐和充实的原因以及如何建立良好的人际关系并在生活中建立平衡。
Q
您认为目前天津惠灵顿的小学教育目前处于什么样的阶段?
Melissa:我很自豪能成为天津惠灵顿学校大家庭的一员,也为我们的教职员工和学生感到自豪。我们是一所集幼儿园、小学、初中、高中与一体的学校,小学部在惠灵顿的学习中起着举足轻重的作用。小学的学习是幼儿园阶段全人教育的深化,同时发展学生的知识、技能、概念和策略,为中学阶段打下良好的基础。学校的成绩每年都在提高,我们作为一所领先的学校脱颖而出,这不仅是因为我们注重严谨的学术标准,还注重培养学生们的个性发展,这正是能够进入全球顶尖大学的学生们需要具备的。
我也为我们的学生学习不同的语言而感到自豪,他们不仅精通英语,而且精通母语和所在国家的语言。我们幼儿园的孩子们精通双语,了解东西方两种文化。同样,在小学阶段,我们会以这个为基础,在国际化的环境中挑战和启发我们的学生。我相信这将使我们的惠灵顿毕业生在社会中脱颖而出,惠灵顿人的特质将在他们身上充分体现出来,即积极、慎思、个性、独立、包容。
Q
您在今后的目标是什么?
Melissa:继续挑战自我,在追求卓越的过程中孜孜不倦,永不自满,充分准备我们可能面临的任何挑战(例如COVID-19),并始终致力于打造一个用最好的教育方法建立的国际化学习空间,在这个空间里,每个人及其观点都得到尊重和认可,并相互学习。

Q
除了教学,您还有其他兴趣吗?
Melissa:我热爱艺术,很喜欢参观天津和北京的画廊和艺术展览。我拥有创意艺术学位,并且一直对艺术、戏剧、舞蹈,音乐和写作以及它们之间相互的联系很着迷。

Q
您能给我们介绍一下您的家庭吗?
Melissa:我生长在一个国际化的大家庭,然后也建立了一个自己的国际化家庭。我和家人都喜欢旅行,探索和了解更多来自不同文化背景的人。我的孩子们都出生在新加坡,在新加坡学校学习普通话时激起了他们对语言的热爱,他们还在学习毛利语,法语和西班牙语,这样他们就可以和他们来自世界各地的朋友交流了。
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