校长信｜让每一位学生成为最好的自己

来自校长 Mr. Julian Jeffrey

  亲爱的各位家长： 每年的这个时候，我都会和家长们交流学校来年新的发展计划和工作重点。 从去年8月份至今，每个人都经历了很多，时间稍显漫长。如果您还记得，去年夏天，学年伊始，我们就向家长们公布了学校公共考试（IGCSE和ALevel）和大学申请的情况。IGCSE普遍取得了A*的好成绩，同时IGCSE“教育附加值分数”（value-added score）达到了+1.78（学生人均）。“教育附加值分数”是考量一所学校培优的能力，即入学时或阶段性学习的起点通过CAT4基准线测评制定的目标成绩与阶段性学习结束后的最终成绩进行比较。通过这种测量，我们可以看到每一位天资各异或者学术基础差异化很大的学习者的成长。比如英语基础不好的学生，通过若干年的学习，在语言以及学术学习上的进步。我校取得的+1.78“教育附加值分数”，在与英国本土学校进行比较后，证明我们的培优能力在英国学校中是排在第一梯队的。 大学申请情况：目前，我们的毕业生通过自己多年的努力，已经拿到了包括英国、美国、韩国等国家的不少优秀大学的预录取通知。今年，我们还获得了牛津大学的三次面试机会，但非常遗憾，没有拿到预录取offer，其中一位申请者有着非常强的实力，我们期待他在明年的申请中能够拔得头筹。 明年夏天的大学申请更加令人期待，我们的奖学金项目中有12位学生都是明年毕业的学生。让我们拭目以待。 在过去的12至18个月期间，全校英语教学（ELA英语语言习得）改革发展迅速。英语教改的重点目标是：让英语基础差的学生更快地进入主流班学习；进入主流班后，ELA老师同班主任和助教配合，共同帮助学生更好地掌握学术英语和学术词汇，跟上学习进度，完成知识的学习。对于英语基础差的新生来说，他们学习英语的起点是浸入式ELA课程，这种课程设计能够帮助那些英语零基础的学生快速、有效的提高英语水平，提升使用英语的自信。 本学年是“读书年”，2020-21学年是“词汇的世界”英语主题年，这意味着，除了读书，我们还鼓励学生张口去说：参加演讲、戏剧表演等课外活动课（ASA），诗歌和创作，更多的使用图书馆和图书资源，有组织、有计划的各类阅读项目等等。学校的“语言学习和使用指导书”（Language Policy）今年夏天将进行修改，以更好地支持学校的英语学习。FOW（家长活动组织）将继续为家长提供英语学习课程。用母语来读书也是得到鼓励的，因为它可以激发学习者对阅读本身的热情并保持对世界的好奇心和探索。 我们培养学生养成一种习惯，那就是，自我驱动式的完成学习，即内驱力学习。学习的过程，不应该是与世隔绝的，“内驱力”就是要着力培养学习者的抗挫力和自信心。这种习惯是长期的，甚至会伴随学习者的一生。惠灵顿的毕业生在离校时，不应该认为学业的进步和成绩的取得依靠的是别人，靠自己才是取得成功最关键的。我们会帮助学生建立这种认知，让他们有能力去克服学习和考试过程中不得不面对的一次又一次挑战。惠灵顿希望培养出成绩优秀的学生，同时让他们成为具有抗挫力的年轻人、行动者和问题解决者。 新的一年，学校各个学部新学年学术发展计划有：   幼儿园       现任幼儿园园长Mrs Zantua这个夏天将离开惠灵顿回到美国，新任园长Mrs Jan Bennett将于8月份来到天津惠灵顿学校。她来自英国，有着多年幼儿园教学和管理经验，在2003年至今曾经在英国的学校担任管理职务以及学校发展联络官，她将带着对早期教育的热情和丰富的经验，加入我们。 幼儿园新的一年将在下述方面不断提高：着力提高幼儿园与家长的交流和沟通；继续发展幼儿园的联合教学并将其成果推广至惠灵顿中国旗下的幼儿园；幼儿园的学生将有机会接触并体验STEM课程 （科学、技术、数学和工程的综合课程）。STEM课程将在小学部开展；开发户外空间，提升幼儿户外成长的体验。总体目标，就是围绕语言和社交学习，同时，不断扩展学习内容的种类和形式。 小学部继续提高数学教学的深度和教法的优化，帮助关键学段2（Key Stage 2）高年级学生顺利过渡到关键学段3（Key Stage 3）。数学教学在AET数学教学大纲基础上，提高难度和深度，同时考虑小学数学和中学数学的衔接。天津惠灵顿致力于成为中国惠灵顿系列学校中数学教学的领军学校，新的一年，数学教学将有一个全面的提升。继续夯实英语语言课程的学习，过去的一学年，在Mrs Meyers 副校长的带领下，读写项目以及其它阅读类项目使得小学部的英文教学得到了进一步提高，学生的英语能力获得了提升。ELA大大改进了英语基础较差学生的语言学习想过，快速提升了他们的语言水平，跟上教学进度。 在中学部，全面提高公共考试成绩的同时，培养负责任的、自信的、有抗挫力的21世纪的公民。明年夏天，我们会看到更加骄人的大学录取结果。大学升学指导团队将与英国惠灵顿公学继续更加深入的合作，特别是在申请世界顶级大学（常青藤联盟、牛剑等）时。辅导范围包括毕业班以及高中生中的那些胜任者。IGCSE新课程 —— 全球视野课程，这是一门开设五年的新课程，涉及语言、人文、社会学和艺术等多科学术交叉课程，为学习者提供全球化视角和分析能力，国际学校的学生学习这门课程有着得天独厚的优势，让学生更多的参与社会实践和公益服务。年轻人不应该脱离社会环境，学校应该为他们创造一切可能的机会参与实践。我们在校内为学生提供工作机会，同时继续与校外资源进行合作，提供实践和公益服务。学生们通过实践，了解自我和环境。 新学年我们又迎来了一批新教师。尽管在疫情非常时期，我校的教师流动率仍然低于业内平均水平。确实有一些优秀教师离职，但是新教师的水平都非常优秀，都曾在英国本土或者国际学校任职。幼儿园的新教师有Ms Dixon，Mrs Broadhurst，小学部的新教师有Mr Lane和 Mrs Lane，Mrs Meikle和Ms Swanepoel. 中学部的新教师有Ms Pelham (数学老师),Mr Johnson (地理老师), Ms Bowerman (英语老师), 和 Ms Shihshih Chen (音乐部主管), Mr Sturiale(音乐老师), Mr Sagide (经济商科老师), Ms Wang (图书馆员)。 我们将和下面的老师告别，感谢他们对教学做出的贡献以及为惠灵顿大家庭带来的宝贵经历：Mr Forster, Ms Romer, Mr Perkins 和Mrs Perkins, Mr Djordjevic, Mr Waitara, Ms Pulchna, Ms Gossedge, Mr Cameron, Mrs Montoya, Mrs Wood 和Ms Emma Chen. 回过刚刚过去的这一年，对线上教学的回顾和反思是不可或缺的。在新出版的学校年鉴上，我撰文探讨了这个主题。惠灵顿年鉴（Yearbook）将于期末分享给家长。 作为一所学校，我们致力于从过往线上教学的经历中吸取经验。通过倾听学生、家长和教师的反馈，去全面评估线上教学。为未来做的更好，打下基础。  

我们的行动

 

• 从开展线上教学第一天起，所有课程必须是线上实时的课程
• 中学部和小学部统一上课时间
• 增加线上课程之间的休息时间，让学生和老师更好的休息，为下节课做好准备
• 低年级的学生需要更适合他们的线上学习和互动交流平台: 开发新软件以满足幼儿园至小学三年级学生的线上教学需求
• 为更多不说英语的家庭提供语言支持，老师和家长会有更多的交流和互动，通过技术手段实现
• 自始至终为学生和家庭提供各类关怀项目
• 使用微软TEAMS平台开展更多的家长会及其它家校沟通会
• 根据教学需要，调整教学日和假期。学校将尽最大努力把负面影响降至最低。有些事情我们不能做，比如取消公共考试，自由活动受限，但我们总是可以在安排教学日和假期上面灵活应对

 

将来的发展

  除了在教室和在线教学技术升级方面的发展之外，我们还计划在教学楼体方面进行一些改造。今年的部分工作因为疫情而中断，但我们期待在未来12个月内完成一系列的硬件设施升级项目。舞台和投影仪的设备更新和改造，为演出呈现更好的舞台效果。空调设备升级，提高设备效能。校园墙体粉刷：您会看到我们是如何以更有活力和想象力的方式使用颜色的，将主楼的一层小学部教学区粉刷一新。监控摄像头的升级和改造，到时全校将进一步增加摄像头覆盖区域。继续推进微软示范校项目。提供更多IT设备以支持教学：现代通信设备的投入是重点， 我们 计划 在接下来 的三年继续发展这个领域并推进微软示范校项目。同时，加强对教师使用技术的培训。在未来几个月里，我们能获得来自微软专家的数百小时的培训。我们希望为学生和家庭建立一个系统的、响应性更强的在线学习平台，与微软的合作将我们置于中国国际学校IT发展的最前沿。 希望所有的家长都能知晓：惠灵顿的愿景是成就我们的每一位学生，无论是2岁还是18岁，让他们获得优良的教育，生活得更美好。我们和那些梦想进入优秀大学的家长和学生有着共同的志向，我们要让您的愿望成为现实。我会毫不犹豫地借鉴和学习现有的专业知识和优秀实践。每位学生和家长都可以肯定一件事：惠灵顿要让每一位学子成为最好的自己。 祝愿全体惠灵顿大家庭度过一个安康快乐的暑假。 校长Julian Jeffrey 2020年6月24日