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教育焦点丨社群服务的重要教育意义
来自校长
Julian Jeffrey
过去的一年对天津惠灵顿学校而言，有一项非常重大的积极意义：对公益慈善活动的投入已成为惠灵顿社群最优先关注的内容之一。学校长期开展多种公益及社会服务类学习项目，如多年来发展良好的Duke of Edinburgh项目；在疫情期间，我们还得以重新审视自己对惠灵顿社群之外更广大群体的支持与帮助。这在此前开展的一系列慈善募捐活动中可见一斑，活动包括与1,220公里之外的姊妹校杭州惠灵顿合作开展的铁人三项活动，为支持男性健康慈善机构募集资金的“Movember”公益活动，加强人们对乳腺癌的认知并为其研究及治疗募捐的10月“粉色日”慈善活动，以及2020年以来的多次慈善徒步活动等等。自2020年4月校园重新开放以来，我校在仅仅6个月的时间内就募得了超过75,000元人民币的善款。
在慈善募捐活动之外，我校也已准备好更多地投入支持、回馈天津本地社群的实践活动中。感谢惠灵顿（中国）教育集团理事、出资人，同时也是惠灵顿校友的David Mallinson先生慷慨解囊，让开展Eric Liddell社会服务项目的设想得以实现。
Eric Liddell
Liddell是一位来自苏格兰的教师，在英国作为一名出色的运动员闻名；但他实际上出生在天津，并在这里度过了一生中大部分时间。他是苏格兰橄榄球国手，在1924年的巴黎奥运会上获得400米跑金牌，奥斯卡获奖影片《烈火战车》这是改编自这一段事迹。
我校设立这一社会服务学习项目的灵感正是来自他对天津人民的支持，在设计项目标志时，我们选用了“天津眼”这一元素，同时也致敬了这部讲述Liddell事迹的著名电影。
参与该项目的学生之一，Angelina评价道：“Eric Liddell把他的半生时间奉献给了中国的慈善事业。我们了解了他在中国为儿童所做的贡献，他温暖的人格以及无私的品质激励着我们。Liddell的事迹让我们坚定了决心，为天津当地需要帮助的孩子们提供帮助，也给予他们激励。”
学校将每年开展这一学习项目。在项目刚刚开展的今年，参与项目的学生们为天津本地残疾儿童学校的孩子们策划了一整天的体育运动等各种活动。我校的师生们也曾多次到访天津市红桥区培智学校，与该校共同开展一些适合该校学生的活动；同时，针对我国青少年中的某些弱势群体仍面临的歧视，我们也希望通过这些活动提高人们的认知。我们有幸参与了一些培智学校学生们的课程，包括树叶画、葫芦丝和足球课等。
11月6日，我们初次到访培智学校。了解这些孩子们需要什么是非常重要的一步，它是我们后续制定计划的基础。
我们这个团队的标志
我校11年级学生Yuxuan第一次来到培智学校时深受感动，在她与该校几名学生一起上过一节音乐课后，她说：“和这些孩子们在一起，你可以感受到绝对的和谐与宁静。”培智学校的学生们将于4月11日来访我校，我们计划为他们带来更多的音乐、艺术以及体育课程。
再次到访培智学校，我们为学生们提供了他们所急需的足球等物资，我校的教师还为他们带来了一节体育课。
我们为甘南自治州的藏族儿童募集到了总计400公斤的棉衣，这同样是一次与培智学校合作开展的活动。
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