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EPQ拓展项目成绩出炉，惠灵顿学子均取得傲人成绩
来自英语教师
EPQ协调员
Louise Chapman
EPQ项目的成功开展之后，13年级学生们急切地期待着自己的成绩。经过严格的外部评分和审核后，成绩已于1月14日公布。
我们非常高兴地宣布，我校第一批参加EPQ项目的9名13年级的学生获得了7个A*、2个B的优异成绩。
这是一个了不起的成绩，尤其是考虑到这不仅是天津惠灵顿学校第一次引入该项目，而且学生们的大部分学习内容也是在因疫情而居家期间完成的。学生们不仅收获了优异的成绩，更在过程中锻炼了必不可少的技能，为进入大学及以后的学习做好了准备。毫无疑问，在EPQ项目中学到的一切都将帮助他们为成功的未来打下坚实的基础。祝贺每一位参与的学生，你们都付出了努力、决心与热情，你们是整个惠灵顿社群的骄傲！
天津惠灵顿学校在上学年最重要的一大成就之一，就是引入了适用于AS阶段学生的拓展项目资质认证，即EPQ项目。参加EPQ项目的学生们需要在自己学习的A Level科目之外另选一个研究领域，开展独立研究项目。作为研究项目成果及评分依据，学生需要撰写5000字的论文，以日志的形式记录研究过程，并就研究所得进行公开演讲。该项目的4项考察内容为：项目规划、运用参考资料、深入理解与运用、对整个项目的自我评估。
在A Level课程之外参加EPQ项目的学习，能够提升和拓展学生的学习所得——学生可以选择一个与自己的A Level科目相关的领域进行EPQ研究，在课堂所学之外进一步拓展相关知识。项目考察内容所涵盖的技能也有益于跨学科学习，不仅在A Level课程阶段，对学生进入大学后的学习也有帮助。
*虽然EMQ项目相当于AS的水平, 但是如果学生表现优秀，即在最终评分中获得90%或更高分数，仍能够获得A*的评分。
在这个项目中，学生会接受总计时长为30小时的“培训”，内容包括如何运用参考资料、资料分析、时间管理工具等；学生要另外花至少90小时的时间，独立研究、记录、撰写论文和演讲稿。我们会引导学生运用大量的基本技能来探索自己所选择的领域，例如批判性地剖析一位开创性作者的论点，与一位学科专家进行辩论，或去了解如何评价不同方法的有效性。在EPQ项目中锻炼到的技能对学生们未来在大学的学习是有益处的，因为EPQ项目不仅要求学生在某一学科汲取大量知识，更要挑战他们自己和他人的思考方式。因此，参与EPQ项目的学生们需要去挑战自己的认知和元认知能力。
英国剑桥大学对此评价道：
“我们非常乐见各种拓展项目的引入，鼓励学生们参与其中，因为这有助于学生提高独立学习能力、调查研究的技能；当学生们走入大学就读，这样的活动经历能够帮助他们更好地适应。”
EPQ项目的最后，是一个供学生展示的舞台。他们需要把自己所撰写的5000字论文转变为引人入胜的演讲。9名13年级的学生在EPQ市集上进行了精彩演讲，展示了他们所研究的课题，主题涵盖多个方面：从量子计算机到政治哲学，再到人们对美味的敏感度如何影响体重。这样的展示市集在任何一所惠灵顿姊妹校都是首次。学校师生、家长都前来观看，莅临活动现场的惠灵顿（中国）创始人兼理事长乔英女士更评价道，她“对主题的多样性、演讲的质量、学生的自信心以及流利的语言大吃一惊”。
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