WeAreWellington丨优秀教师访谈系列

Kathryn：天津惠灵顿学校良好的声誉及培养全面发展的、有原则的学生的教育宗旨吸引了我。学校致力于追去卓越学术成绩和包容的校园氛围，这给我留下了深刻的印象。此外，作为惠灵顿大家庭的成员之一，天津惠灵顿学校为学生和教职员工提供了更多的校际合作、分享机会，这也是吸引我的一大原因。

Kathryn：在学生时代，我热衷于解开一道充满挑战性的题目的快乐，这也让我想要不断给自己新的挑战。在学习A Level课程时，我非常热爱微积分，使用它甚至可以给我们的世界建模；我想要学习更多，也因此在大学阶段选择了学习数学。一个表面上看起来如此抽象的学科，实际上竟然能如此实用，这总是让我着迷。我没法说出一个所谓的最喜欢的数学问题。很多我喜欢的题目，有时在解开它的过程中，却成了我最不喜欢的题目了。

Kathryn：对我来说，教学中最美好的时刻是当学生掌握了他们从前认为太有挑战性的知识。看到他们增强对知识的理解，更有自信心，我总是感到非常欣慰。最让我有成就感的就是看到那些起初不喜欢数学、不相信自己能学好数学的学生，最终享受到了学习数学的乐趣，并将自己视为有能力的数学家。

我还在之前工作的学校任慈善委员会负责人，和学生们一起为学校合作的慈善机构筹款，策划组织慈善活动，比如我们每年的圣诞派对，帮助了数百名难民。这样的经历不仅有助于培养学生的自信心、领导能力和组织能力，还能让学生从中学习到他人所面临的问题，以及如何为之提供支持。看到学生这样的个人成长，我总是深感欣慰。

Kathryn：我的第一要务是要了解我的学生，确保他们感到学习数学是一件愉快的事。我喜欢策划各种不同的课堂活动，帮助学生投入其中，激发他们的学习动力。同时，我会积极促进学生间此支持的文化，这有助于培养学生的毅力，非常重要。我认为，让学生在我的课堂里有安全感非常关键；他们可以在这里犯错，并从错误中学到知识。

今年是天津惠灵顿学校的“口语年”。想要学好数学，强大的读写能力对学好数学至关重要，尤其在是GCSE和 A Level课程学习期间。我将专注于确保学生充分理解数学词汇，以及这些词汇与日常英语的含义有何不同。讨论是学习中最重要的元素之一。它可以帮助学生充分理解新概念，发现错误概念。因此，我也会确保学生们经常能彼此交流课上所学。

我最后一个最需要关注的方面就是帮助学生们培养独立学习的能力。越是能够评估自身优势及需改进的方面、能够制定切合实际且有针对性的学习目标的学生，越能在数学学习中取得成功。作为教师，我们的职责是让学生掌握这些相关技能，当他们开始A Level课程或大学阶段的学习时，已经做好了一切准备。

Kathryn：我认为，自信心与享受学习的过程是提升数学能力的关键。每个学生在学习数学的过程中，都有可能在不同时期遇到困难，但他们都有机会在此时进一步加深自己对知识的理解。学生们总是会把自己和同学作比较，但这有可能损伤到他们的自尊心；明白自己并不是唯一一个觉得学数学有困难的人，这会对学生们有所帮助。

家长首先要做的，是与孩子的老师沟通，让老师知道自己的担忧，这样才能与老师一起给予学生帮助。积累数学知识就像搭建金字塔，如果学生的知识架构中缺少一些关键性的“砖”，再去学习新知识就如同在不稳定的结构上搭建新的砖块，势必会感到困难。因此，不断发现缺失的知识点或技能，将有助于学生学好数学。大量的练习同样会有帮助，但需要劳逸结合，以免学生产生厌烦的情绪。“少而常” 是最好的方法。

最重要的是，学生需要感受到家长和老师对他们的支持，了解到我们对他们的信心，知道我们为他们的坚持不懈感到骄傲。

对于擅长数学的学生来说，他们总是想学到比同学学到的更超前的内容，但深入探索当下的知识其实更有帮助。广泛接触不同类型的大量题目将拓展他们的知识面。英国数学竞赛（UKMT）或东南亚数学竞赛（SEAMC）等竞赛给予了这样的学生绝佳的机会，让他们与势均力敌的同龄人相遇，共同享受数学带来的乐趣。解答这种竞赛上给出的谜题和挑战是很有乐趣的，也让学生们得以用新的方式运用自己的知识。年级更高的学生也许可以考虑加入与数学相关的职业领域。他们可以明确自己所感兴趣的数学方向，寻找与自己的技能和梦想向匹配的大学课程和职业方向。

Kathryn：我热爱旅行，喜欢探索新的地方，因此非常期待多多了解中国！我还喜欢阅读、烹饪和远足。现在居住在天津，我还想开始学习中文。