教育焦点｜全新教学空间，开启无限可能

在“教育焦点”系列专题中，我们为那些热切希望给予孩子们更多学习和教育上支持的家长们，汇集了来自惠灵顿公学大家庭教育专家们的专业建议，实践经验以及一些小贴士。在今天的这篇文章里，来自天津惠灵顿学校的Melissa老师和我们探讨的话题是“21世纪的在线授课工具”。

来自小学副校长

Melissa Meyers

人们常说挑战与机遇并存，当我们共同面对一次席卷全球的疫情，这也给了我们一次反思的机会。在这一时期，我们在交流与学习时对信息技术的依赖是显而易见的。因此，这促使着我们每个人去探索更多相关的技能，年轻的惠灵顿学子们也不例外；他们需要从合作、交流、批判性思维和创造力等方面提升自己的技能，以适应21世纪的社会。新冠病毒疫情的爆发使得世界各地的教育者们都不得不把日常的教学方式转为线上，而我们优秀的学子们，在这样充满挑战性的条件下，一如既往地用他们的坚韧与创新能力，让这一切都进行得更为顺利。在此，我们总结了这段特殊的在线授课时期的学习所得。   01 合作能力 天津惠灵顿外籍人员子女学校作为中国第一所签约“微软创新学校”的国际学校，我们使用微软的Teams平台在线上课，它也是学生们与老师和同学交流的平台。小学部课程基于国际小学课程（IPC）大纲分单元或主题进行，学生们很快掌握了利用Teams上的功能进行分组讨论，一起解数学问题或为演讲做准备。近来学生们的演讲内容都包含了各种多媒体元素，在分享知识的同时向家长、老师和同学们展现他们掌握的新技能。

一个2年级的学习小组讲解如何利用地图标识寻找宝藏。

另一个2年级的学习小组为大家展示他们设计的海盗钱币。

两名4年级的学生运用新学到的技能设计了幻灯片，向老师和同学们展示有关“舌头”的知识。

两名4年级学生分享他们新学到的有关肺的知识。

两名学生因为在课题研究中与他人合作表现出色，在小学部线上集会上获得金牌奖励。

小学部的孩子们操作自己的麦克风来演讲，在电脑屏幕上展示自己制作的幻灯片、表格或视频，老师们感受了他们在此过程中展现的耐心、尊重、遵守秩序；他们还学会了结成小组解决问题，甚至邀请老师加入他们的小组讨论。惠灵顿价值观在学生们的一言一行中处处闪光，我们为他们感到由衷的欣慰和自豪。   02 交流能力 从Teams上的留言板到聊天功能，我们的学生充分利用在线平台，锻炼着自己的交流能力，并十分乐在其中。他们乐于通过各种方式分享自己的学习所得，包括录音、视频、照片、文档、幻灯片和PDF文档等，让他们得以灵活自如地将自己的学习成果展示给同学和老师。聊天功能格外有助于解答简单的提问，他们可以与搭档、同学或老师迅速确认一些简单的知识点；老师们也充分使用徽章功能，对学生们的优秀表现及时提出表扬。3年级到6年级的学生还学会了从“作业”板块查看自己的作业情况，也在此提交作业，并从评价处及时收到老师的反馈。

一名6年级学生正在分享为最喜欢的一本书所写的书评。

一名6年级的学生上传了一段视频，分享他为何喜欢这本书，并说明了这本书与《小屁孩日记》有何相同之处。

6年级学生正在研究一位发明家的事迹，并练习用图表的形式表达出来。

一名6年级学生分享自己的假期日记。

在分组书写读书笔记，阐述自己为何喜欢这本书的课堂活动中，两个6年级学生的小组因为出色的合作交流，在小学部线上集会上获得金牌奖励。

  03 思辨能力 我们的学生们在课堂接触到了各种不同的概念，锻炼他们思考问题的能力，例如浮与沉、分数、帮助人们更好地沟通交流的重要发明等。在锻炼思考能力的过程中，学生们既需要独立研究，也要与同学合作，来分享彼此的发现。我们不断为学生们提供新的挑战，比如使用家里的素材来做实验，并尝试用实验结果来解答学习中的问题。

探究浮与沉的物理概念，以及分数的数学概念。

  04 创造力 学生们探索的脚步从不会被困难所阻挠，他们总能发挥自己的创造力去解决问题。

一名2年级学生运用自己的想象，加深对海盗的理解。一名3年级学生用意大利面制作了一副人体骨骼模型。

一名6年级学生精心绘制了爷爷家窗外的风景。

一名3年级学生制作了幻灯片来总结自己最新的学习成果，并且分享给同学和老师。

一名4年级学生表演了一段舞蹈，展现了我们的骨骼之间如何连接。

  05 独立性 我们的学生领导们还表示，他们在学习中的独立性也得到了显著提升。在线上学习期间，他们获得了更多的灵活自主性，在摸索新的学习平台的过程中，他们还乐于帮助彼此学会使用Teams的各种新功能。例如关键时期3的学生们迅速掌握了新平台的使用方式，同时展现出强大的团队协作能力。我最近旁听了一节3年级的课程，在课上，学生们帮助其他同学上传作业、在线编辑、熟悉线上讨论功能。 学习烹饪、保持身体健康、研究一位发明家的相关信息、探索人体结构。 这段在线学习之旅对小学部的学生们来说称得上非同寻常。最初，他们还需要依靠家长通过“老师说”与老师交流，但很快他们就转向独立使用在线平台，开始探索它的各种用法。九个星期以来，学生们已经能在线上通过多种形式分享自己的学习所得，分享自己的屏幕与音乐，参与线上讨论。我为这些年轻人在面对这一新的学习挑战时的自如与熟练感到惊喜，他们在面对困难时表现如此出色。学生们和他们的家长以及我们的老师都值得被称赞！   天津惠灵顿外籍人员子女学校正式签约“微软创新学校” ，多元教学转型再升级 点击查看往期阅读