走进惠灵顿课堂丨徒步肯尼亚、会说中国话，难怪他的科学课如此受欢迎！

一个明媚的下午，一只小乌龟正在悠闲地趴在石头上晒着阳光；身边是淙淙的溪水缓缓流过，几条热带鱼在水里开心地做着游戏，一会儿浮到水面吐出几个泡泡，一会儿沉入水底藏进水草；远处，两只娃娃鱼呆呆地趴在水底，一动不动地望着远方；岸边，一根干枯的树枝成为了两只小蜥蜴的绝妙家园，他们正在机警地观察着周围一切微小的动静，准备随时享受美味的下午茶……

生物课教室

这样原生态的景象并不是在亚马逊丛林的深处，也不是在自然博物馆的展览大厅，这是天津惠灵顿国际课程中心生物课教师Dentico的教室陈列的一角。Dentico的生物课就像他的教室一样，充满了朝气蓬勃的活力，下面就让我们跟随高一同学的脚步，一起体验一节别开生面的生物课，一起拥抱美妙的大自然吧。 一、科学可不只是做实验那么简单 提到Dentico，大家的第一反应就是那个会讲中文、穿着白大褂的科学老师。2013年，Dentico拿到硕士学位后，只身来到了中国开始了他的教师生涯。在过去的六年中，他不仅让一批又一批的学生爱上生物、爱上科学，而且还完成了农作物基因的相关研究。丰富的教学经验和研究经验让他的学生在课堂上享受自然之美的同时，更获得了发现问题，解决问题，探索未知世界的勇气和方法。Dentico认为，如果把科学课简单地理解为“做实验”，那就是大错特错了。 科学实际上是一个提出问题，并且用实验解决问题的过程。在这个过程中，学生学到的是知识，更是解决未知问题、面对未来挑战的方法论。只有将现有知识和方法论结合起来，才能创造出美好的世界。 Dentico的想法是天津惠灵顿国际课程中心教育理念的缩影，是这里教育者的心声。每一位扎根于此的教师在“传道受业解惑”的同时，更是向所有学生传递一个信念：你能创造美好的世界。

走进惠灵顿课堂系列视频-生物课

二、课堂学习：严谨、自主探索 每周三的上午最后一节课是高一同学的生物课，同学们鱼贯而入坐在自己的位置上，一切都显得那么井然有序。Dentico热情地和大家打着招呼，让人耳目一新的生物课就此开始。 与传统学校的生物课上死记硬背不同，Dentico赋予了生物课新的活力。“生物课是研究活生生的物质，如果将这些迷人的东西禁锢在图片、视频甚至是笔记本里的时候，那学习生物就会失去本来的目的。”Dentico露出了科学家特有的微笑，“来吧，让我们一起来看看美妙的大自然。” 这节课学习物质成分，Dentico并没有让学生抄写大量的笔记和公式，相反，他为每一组同学都准备了同样的实验样本和试验试剂。他对学生说“：这些样本可能是糖、脂肪或者其他的东西，想一想这些物质都有什么内在联系？又有什么特点？它们遇到什么试剂会有什么不同变化？”说到这里，他抬高了音调：“每次做完实验一定要……”“洗试管！”同学们不约而同地回答道，“因为科学需要……”“严谨！”Dentico认为，在科学研究中，天马行空的想象和严谨的实验步骤同样重要，“我必须从第一节课就强调实验步骤的严谨性，只有准确的实验步骤才能带来正确的实验结果。” 在实验过程中，每位同学都通过样本的颜色、气味等特点写下了实验结果预测，并根据预测来准备试剂和其他实验用品。此时，所有样品更像是白居易笔下的“京城女”，每一个都“犹抱琵琶半遮面”。此时的课堂一改开始的平静，处处都充满着同学间热烈的讨论，每一个人都在用自己学过的知识解释着他们看到的变化，记录着可喜的发现；然而Dentico此时的安静和教室里的氛围大相径庭：他正微笑着站在教室一角观察着同学们。不时，有人举手询问问题，然而Dentico却没有直接给出答案，看了看样品，又问了问实验步骤，他给出了他的建议…… “我相信他们，他们在我的课上学到的是知识，更是面对挑战的能力。我希望他们能享受科学带给他们的挑战。我不是在教学生，我在培养科学家。”当被问到为何要这么做时，Dentico如是说。 课程接近尾声，一名女生拿着一个淡紫色的试管对着灯光晃了一晃，说道：“它可真漂亮。”Dentico站在她后面，说：“自然的美远远超出你的想象。准备好去发现更美的东西了么？”女生坚定地点了点头。 三、比成绩更重要的是兴趣 传统学校的生物课更多的是采用老师讲述，学生记录的方式进行教学，但是在天津惠灵顿国际课程中心的教育理念中，老师更需要激发学生学习的热情，他们相信在热情和激情的感染下，学生们一定会作出让人惊叹的学习成果。 Dentico为了激发学生学习的积极性，开设了生物的课外课程，为那些热爱生物学的同学们打开了另一扇通往自然的大门。每周四的放学，各个年级志同道合的学生们都会聚集到Dentico的教室，在他的带领下，观察和喂养本文开头提到的小动物。如果要问喂养的效果如何，我相信开篇那副闲暇的午后时光的场面就是最好的证明。 去年夏天，他带领着23名生物爱好者来到了遥远的肯尼亚。在那里，他们近距离观察了野生动植物，体会了异域风情，品尝了他国美食，着实增加了学生的眼界，激发了他们进一步学习的兴趣。 实际上，Dentico仅仅是天津惠灵顿学校众多教师的缩影。 在这里，老师不会局限于课本上固定的结论和标准的答案，他们会鼓励学生自己去思考和探索。 在这里，老师不允许学生在已知中故步自封，他们会让学生自己发现问题，再运用已知的知识解决问题。 在这里，老师更像是一个指导者、一个朋友，他们教会学生如何面对未来的挑战，如何做一名时代的先锋。 我们相信他们的力量绝不止于此，深深埋藏在内心的探索精神会一直指引着他们未来的人生。  

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