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从读写到表达，小学语言能力双翼齐飞（下）
Ms Susanna Thicks
三年级班级教师 / 读写学科组长
在当今教育环境中，有效沟通能力至关重要。读写能力（literacy）与口语表达（oracy）作为两大核心支柱，共同支撑着孩子的学业发展与个人成长。当我们将高效的读写策略与全面的口语发展相结合，便能为学生奠定坚实而均衡的基础，帮助他们在课堂内外都能游刃有余。在这篇文章中，我们将与您分享“从文字到智慧：将口语表达融入日常教育”。
研究显示，口语能力是预测孩子未来发展机会的强有力指标之一，但太多儿童却错失了培养这一关键技能的机会（Voice 21）。在惠灵顿天津校区，我们深知将口语表达融入校园生活的重要性，让学生掌握运用自己声音的力量。
什么是口语表达力？
口语表达力是通过语言清晰阐述观点、深化理解并与他人互动的能力。其核心不仅在于遣词造句，更包含思维组织方式与表达自信，同时涵盖倾听和理解他人的关键技能。
口语表达力的教育中的角色与价值
建立自信：让学生相信自己的声音有价值，掌握让他人愿意倾听与尊重的表达技巧
提升学业表现：培养批判性思维、协作推理及运用丰富词汇表达知识的能力
促进心理健康：通过有效沟通建立人际关系、化解矛盾、表达情感
缩小学业差距：通过提升口语能力缩小差距，为所有学习者营造包容性学习环境
校园中的日常实践
口语培养不应局限于特定课程，而应渗透在日常学习的每个环节。我们教导学生在校园生活的所有场景中进行有效对话，鼓励他们在任何场所开展有意义的讨论。
系统性培养策略
我们通过四大维度构建口语表达力：
语言维度：词汇选择与特定学科术语的教学
物理维度：语音语调、肢体语言与仪态管理
认知维度：培养推理能力，能够决定如何说、为什么说，并理解背后的原理的能力
社会情感维度：同伴互动、拥有发言权与积极倾听他人的想法
Oracy Framework: Voice 21
以下是我们在课堂上有效培养口语表达能力的一些策略
共建讨论规范：我们鼓励学生共同参与制定班级讨论准则。通过民主协商的方式，让学生自主决定讨论中最重要的行为规范，这不仅能增强他们的主人翁意识，更能培养责任感。各班制定的个性化讨论准则将在整个学年中不断实践和完善。
强化学科语言运用：在课堂讨论中，我们特别注重引导学生使用学科专业术语。教师会设计"讨论角色卡"，为不同学生分配特定角色（如总结者、提问者等），并提供相应的表达支架，帮助学生在小组讨论中更有条理地组织语言和思想。
Discussion Roles: Voice 21
提供表达框架：针对不同讨论主题，我们会提供相应的句式开头模板。通过持续练习，这些规范的表达方式将逐渐成为学生自然的话语习惯，有效提升讨论质量。
设计高阶问题：教师精心设计具有启发性的问题，避免简单的"是非问"。优质的问题能引导学生进行更深层次的思考，培养批判性思维，如："你认为这个观点在哪些情况下适用？为什么？"
创新互动形式：我们开展"创意击掌"等趣味活动，鼓励学生积极参与讨论、相互支持。这类互动不仅能活跃课堂氛围，还能促进学生之间的交流合作。
通过将口语表达训练融入日常教学，我们帮助学生掌握清晰、自信表达的关键技能。这不仅提升了他们的学习体验，也为未来的学术发展和人际交往奠定了坚实基础。
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