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环境育人丨我校“网红”图书馆荣获国际设计大奖
每年学校的非教学团队都会利用假期的时间，对学校的环境和设施进行升级改造，从而为师生们带来更为优质的教学环境和教学体验。尤其是近两年，学校发生了很多的变化，对许多的设施进行了升级改造。例如创始人图书馆，幼儿园室内室外设施和整体建筑设施的升级改造等等。
近日，我校图书馆的升级改造项目参加评选了2022年第16届美国IDA国际设计大奖（IDA DESIGN AWARDS），经过权威评审团的精心审查和评定，从众多优秀作品中脱颖而出，获得荣誉奖（Honorable Mention）。
▲获奖证书
（获奖作品链接：https://www.idesignawards.com/winners-old/zoom.php?eid=9-42713-22）
强化校园硬件设施设备，不断提升校园育人环境，为惠灵顿师生提供更加优质的学习和生活环境，对提高办学水平和教学质量有良好的促进作用。本期“环境育人”系列我们就为大家来介绍一下这座“创始人”图书馆如何为惠灵顿学子的学习生活助力。
图书馆的升级改造项目
还记得曾经的图书馆，整体感觉虽安静有序，但功能分区不明显，图书摆放陈列比较老旧以及灯光条件比较昏暗，导致图书馆的利用率很低，无法满足学校图书馆的真正功能需求。于是，学校设施部门开始迅速行动起来，调查收集老师及学生们的各种需求，制定详细的用户需求文件，在假期期间安排了一系列紧张有序的施工工作。
▲改造前
▲改造后
图书馆的设计理念
一本打开的书
设计灵感，来源于⼀本被翻开的书。从中延展出⼀个令人熟悉且极具辨识度的专属空间。
图书馆入口的设计就像⼀本正打开的书，热情地迎接学子们步入知识的海洋。进入大厅便是⼀个开放式休闲区，这里采用分时使用方式：在课间，学生可以在这⾥小憩片刻；上课时，老师及家长可以在这里进行会谈或开设讲座。
入口正对面是承载大量书籍的书架，设计师通过错层手法解决了书架高度过高，使用率低的问题，错层下的1.2⽶书柜给低年纪学⽣使⽤，错层上1.8⽶的书柜给高年级学生使用，最⼤化的利用了空间高度。
这⾥有专门为低年级学生设计的独⽴空间，充满童趣的阅读环境吸引孩⼦们以最放松的姿势与故事里的人物进行对话。
而⾼年级阅览区则更加的人性化，这⾥设置有高台提供短暂停留，有半围合式的单⼈书桌满足个人阅览，还设有3-5⼈小组的讨论间以及开放的阅览区。
为了保障图书馆内有良好的采光效果设计，设计将两侧的实墙拆除，换上落地的玻璃窗，让更多的阳光照进来，通透感也放大了整个空间。灯光采用无频闪，无蓝光的护眼灯守护学子们的视力健康。
在声学方面，声学毛毡、冲孔金属格栅以及消音地胶和静音地毯，让空间的噪⾳及混响得到有效控制，为学⽣提供更加安静和具有良好声环境的学习场所。
空⽓流动顺畅的高耸空间、恒温的空调及新风系统，让室内空气如同在大自然般清新，保证学生们体感舒适，头脑清醒，思维敏捷。
图书馆的设计目标
赋予图书馆新使命
设计以简练的语⾔和温馨淡雅的配色塑造⼀个简约灵动、大气开畅的非凡空间⽓质，丰富多元的空间场景，⿎励和促进学生们独⽴思考、平等参与积极探讨。
希望我们的学生们从此爱上这座充满设计感的图书馆，爱上学习和阅读，在这里为自己蓄能充电，畅游在知识的海洋。相信通过我们的介绍，您也对我们的“网红”图书馆有了更深入的了解，也欢迎大家到惠灵顿天津校区创始人图书馆来“打卡”！
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