Channel 
Linkedin 
Weibo 
Facebook 
Ins 
走进惠灵顿课堂 | 六年级学子探索 "多么美好的世界"
来自Dale Cauldwell-French
六年级班级教师
本学期，六年级的学生们共同探究了关于"多么美好的世界"这一主题。为了吸引更多人的兴趣和关注，他们动手制作了世界各地的大事件日程，展示了每个月份在世界各地的主题庆祝活动。通过简短的文字配合相关的图片，向观众们呈现了全世界丰富多彩的庆祝活动，以及这些活动对当地文化的重要性。
本次活动，我们很荣幸地邀请到来自世界各地的嘉宾分享自己国家的文化，以及家乡与中国的生活有哪些相同和不同之处。学生们因此收获了很多启发，随之提出了他们想要深入研究的问题。于是，我们决定从 "津巴布韦有冬天吗？"这个问题开始探究。为了回答这个问题，我们先从英国的气候开始着手，然后再延伸到全球范围内所有的气候类型，分析不同气候的特点，以及世界各地气候类型的分布情况。
通过学习，学生们能够轻松定位世界各地的不同国家并确定其气候类型。在此基础上，学生们选择一种气候来做一份气候报告研究。通过合作的方式，学生们首先对他们选择的气候进行信息的检索，找出有关该气候的降水、平均温度、动植物等信息。在找到这些信息后，学生们用英语撰写图文报告并进行演讲。他们还使用视频编辑软件添加引言、字幕和转场效果为报告增色添彩。
关于气候的学习也进一步激发了学生们的好奇心，为什么世界各地会有这么多不同的气候？气候总是一成不变的吗？学生们进而展开合作调查，提出了关于这个气候的五类问题，并向所有人分享他们的研究成果：
是什么？
-
什么是气候变化？
-
我们能做什么来防止气候变化？
怎么样？
-
气候变化是如何发生的？
-
我们如何防止气候变化？
-
气候在过去几年发生了怎样的变化？
什么时候？
-
气候变化什么时候发生过？
-
我们在什么时候会感受到气候变化带来的影响？
在哪里？
-
哪里受气候变化的影响最大？
-
哪里对气候变化的影响最大？
为什么？
-
为什么会发生气候变化？
-
我们为什么要关心气候变化？
学生们将他们的发现展示在公告板上，并附以相应的文字和图片。为了增加趣味性和互动性，学生们还通过科技手段生成二维码，让观众通过手机扫码可以观看视频和参与测试。随后，我们还邀请到六年级学生家长，以及小学部其他年级的惠灵顿学子，向六年级学生发起了提问挑战。听众年龄跨度覆盖了6岁到60岁，所以学生们需要根据观众，调整语言表达的内容和方式，英语口语表达和演讲能力也因此得到了极大地锻炼。
本次活动推动了学生们对世界的发展进行积极深入的思考，通过日常生活中的点滴改变，比如减少消耗和回收利用等行为，也会对防止气候变化做出贡献，有助于共同创建可持续发展的绿色家园。
相关资讯
